INFORMATICA

Prof. Marco Schirru

Titolo del corso: Percorsi ipertestuali per verificare i livelli di apprendimento

Il riferimento al contenuto del corso del precedente anno accademico è evidente. La programmazione didattica dell'anno accademico 1998-1999 ha portato a definire teoria e concretezza operativa dei sistemi e dei modelli ipertestuali nel contesto didattico e formativo. Questa operazione è stata condotta nel rispetto e nella certezza della visione scientifico-culturale ampia della disciplina informatica, impostata, intesa e dimensionata come elemento necessario a fondare e a consolidare la trasversalità dei percorsi formativi e di ricerca di tutte le discipline umanistiche e quindi come chiave di volta dell'universalità del conoscere privo di cesure. Nel segno della continuità il corso del prossimo anno accademico (1999-2000) prosegue nell'intento di costruire da un lato un entroterra culturale di ampio respiro articolato e fondato quindi sulla concezione dell'informatica come disciplina di base, anche e soprattutto epistemologica quando si ha il riferimento agli algoritmi e all'utilizzo di particolari linguaggi di programmazione (OOL), e dall'altro lato, utilizzando il system author (GPP5) presente nella LAN del laboratorio di informatica del corso di laurea, si concretizzerà l'attività didattica nel progetto, anche e soprattutto attraverso lo storyboarding, e nella realizzazione di possibili percorsi idonei a controllare secondo la multisequenzialità di un dominio ipertestuale possibili livelli di apprendimento stabiliti dal docente coerentemente alla sua programmazione didattica.